身残志坚相濡沫 比翼双飞共圆梦

—— 残疾人家庭终身学习事迹

故事提要：如果将家庭生活比作鱼，学习生活比作熊掌，大多数的健全人也很难做到兼得。但是在长宁区社区学院（上海开放大学长宁分校）就有这样一对残疾人夫妻，将两者做到相辅相成，更可喜的是通过努力学习，他们各自收获了心仪的工作。

正文部分:

    为对接区委区政府提出的加快长宁文化城区建设的目标，社区学院在多元化发展过程中，突出为区域不同人群提供服务，主动承接区域发展对各级各类人才的需求，搭建平台、整合资源，努力把学校建设成为区域人才培养中心的基地。对弱势群体的培训尤其是对残障人士提供教育服务，成为学院为培养各类人才服务工作的重要内容，为构建长宁和谐社会服务。经过多年的实践努力，学院在这一平台上培育出许多能够独立自强的残疾人士，更有甚者与常人一样参加了劳动就业。

    丈夫骆云飞和妻子曹婷婷就是这样一对自强不息的70后残疾人夫妻。他们两人都是下肢残疾的肢体残疾人士，尤其是丈夫必须依靠轮椅车生活，但是生活的不公并没有打垮他们，相反在学院的平台上，通过他们的努力，夫妻双方都取得优异的学习成绩，并走上了各自心仪的工作岗位，改善了家庭生活。在他们心里觉得：学习让他们享受到重未有过的全新生活体验，他们越来越爱学习，对生活充满了乐观与信心。

为切实提高助残员的专业知识及业务素质，社区学院教服中心特开设“助残员电脑培训”项目，希望通过专业性与实践性都比较强的培训，提升助残员工作的专业化、规范化建设，为残疾人提高计算机知识创造条件。培训课程刚出来，曹婷婷就马上积极报名参加，她觉得培训针对的对象与目标比较合适她特殊的个人情况，毕业出来后就业也比较容易，在能学到知识的同时帮助其他残疾人。她从培训中学习到了电脑的基本操作、文字输入、网页浏览、收发邮件等常规内容。丰富了计算机知识，同时又提升了个人综合素质，形成积极向上、文明健康的生活方式。培训期间，学院老师考虑到下肢残疾人士的实际不便，在各方面都尽量做到人性化。比如午饭时间，老师们都亲自把午饭放到每一位学员的坐位上，减少他们的行动麻烦。这样的人性化服务，也为以后曹婷婷参与助残员工作带来了如何更好服务人民的启迪。

培训结束后，妻子曹婷婷如愿顺利走上助残员岗位。通过这段时间的学习使她在工作中具有很好的理论基础，工作上手比较快，加上自身是残疾人，又比较能够设身处地了解残疾人所需。她的工作成绩在单位里得到大家的一致认可，屡次获得“最佳助残员”称号，成为“以残助残”的先进榜样，她的自强不息事迹也总是鼓舞着其他残疾人士。

与妻子曹婷婷一样丈夫骆云也是位下肢残疾的肢体残疾人士，身体的不便造成了他学习上的不便，故离校十多年后，也没有合适的再深造学习机会。但眼看着同龄人都评上了职称，本科、硕士等新鲜血液涌又大量的入社会，这让他感觉到了从未有过的竞争压力，他迫切希望能有适合他的再深造机会。2011年，上海开放大学残疾人教育学院成立，2011年秋，长宁学习中心成立。社会在发展，知识需要更新，不少在开放大学就读的残疾人都把学习当作人生的“充电站”和“推动器，通过区残联和上海开放大学长宁分校老师的宣传，他一下子就觉得机会来了，他们夫妻俩商量后决定，丈夫报读了社区管理和服务专业。骆云飞之所以选择社区管理和服务专业，是因为专业课程与他的工作非常对口。由于他在残联工作，可以说他的工作就是围绕社区展开的，而他所学的课程几乎都能够运用到日常工作中。譬如：《残疾人社会工作》就是一门很好的课程，如果说学习这门课之前他是凭着自己的经验办事和交流，那么现在就能够运用专业的工作手法为残疾人服务了；还有《应用文写作》这门课程，对骆云飞的工作来说也是有很大的帮助，在单位他经常要用到这些知识进行写作，以前写作时凭感觉，觉得差不多就是这个格式就行了，学了这门课程后才知道有不少的错误，现在他写通知、申请、总结等都能用规范的格式了，工作效率提高了很多。

夫妻两除了在学院里参加培训外，还经常积极参加社区学院主办的各种残疾人活动，这些活动丰富了他们的精神层次。 比如，在长宁区残疾人读书会 — 《阅读！让我们充满快乐——美文诵读会》上，夫妻两还带来一段双人诗歌朗诵，朗诵自己创作的励志诗文，感受书香给生活带来的温馨，也鼓舞着身边其他残疾朋友。

骆云飞、曹婷婷夫妇俩刻苦学习、助人为乐、乐观向上、互帮互助的精神，感染了很多人。他们是残疾人学习的榜样，也是所有人学习的楷模，更是残疾人以平等的机会全面参与社会生活，接受公平教育，共享社会经济发展带来的物质文化成果的缩影！也体现了，社区学院充分发挥学院区域优势，为残障人士开辟适合的教育服务项目，提高残障人士生活技能和生活质量的宗旨，并在此基础上形成了具有长宁特色的残障人士教育培训服务新模式。